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2020年第7期
2020年第7期—目录
     [卷首]
· 与孩子一起直面“新型冠状病毒” 李颖
     [研究实践]
· 高中生元情绪、应对方式、主观幸福感的关系研究 马丽铭
· 中学生一般自我效能感、未来时间洞察力和学业拖延的关系 田艳辉
· 高中生自我概念的调查研究 容翠环
     [课程思考]
· 一场友爱与信任的邂逅 赵蓉花
· “+量”心育微课程的创设与实践 洪晶晶
· 教师真实存在的力量 --- 一节情绪表达心理课引发的思考 张娜娜
· 叙事疗法在小学心理健康课上的应用 陈月芳
     [咨询方略]
· “爬山图”绘画技术在考前压力中的应用 苏怡怡
     [家教心主张]
· 孩子厌学,家长需先“自我成长” 张文华
     [辅导个案]
· 学校,不再恐怖 吴双江
· 留守女孩的回归—一例留守初中生的心理辅导案例 靳凯丽
· 感受正念 体验放松 缓解焦虑 杨海雁
· 交往中“不知道该说什么”的女孩 ——接纳承诺疗法干预学生人际交往困难的个案报告 林秀苗
     [心理茶坊]
· 一记扣杀球里的教育故事 叶剑豪
· 倾听,捕捉孩子心底最真实的声音 张文慧
     [学科心育]
· 正念训练在中考体育跳绳训练中的应用研究 吴海
     [班级心育]
· 请允许孩子“狡辩” 杨爱忠
· 润物细无声 阻抗显神通 ——浅谈班级管理中对学生阻抗及应对策略 李鑫娟
· 因为更自信,所以更优秀 ——焦点解决取向在新班集体建设中的运用 王西辞
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