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《中小学心理健康教育》2017年度优秀论文评选结果
时间:2018-02-08 15:34    点击:          作者:杂志社

    《中小学心理健康教育》2017年度优秀论文评选结果

2018新春祝福 

 

    为答谢广大作者对《中小学心理健康教育》杂志长期以来的支持与贡献,加强期刊质量建设,提升期刊的指导性和影响力,本刊编辑部决定从20181月起,开展“优秀论文评选”活动,每年一月份评选上一年度的优秀论文。

2017年度优秀论文评选中,编辑部遵循公平公正的指导原则,从论文被引频次、下载次数、选题意义、学科影响力等方面进行综合评估,最终评选出100篇优秀论文(详见附表),编辑部将向获奖作者颁发荣誉证书。

新春将至,万象更新。谨向关心支持本刊发展的各中小学校、科研机构、行业组织和合作单位,向所有编委、作者和读者致以衷心感谢和诚挚祝愿:新年快乐,万事胜意!

 

附表一:2017~2018年优秀论文评选结果表

 

序号

文章标题

发表期次

作者

作者单位

1

试论现行小学心理健康教育活动课程目标的适切性

20171

许汉平

湖北省武汉瑞景小学

2

一例利用心理剧技术管理高中生愤怒情绪的个案

20171

新疆乌鲁木齐八一中学

3

小学心理健康教育活动课的五重五轻

20171

北京教育学院朝阳分院

4

社会生态系统理论视角下离异家庭青少年教育困境及社会工作介入

20172

李慧芳

首都师范大学政法学院

5

学生社团里的生命影院——新形势下运用电影在高中社团开展生命教育的实践探索

20172

郭艳彪

广东江门培英高级中学

6

巧用思维导图对学生进行个别心理辅导

20172

刘春玲

北京实验学校

7

两个中学生拒绝上学行为的发展过程及分析反思

20172

陈玉霞

广东省广州市中小学卫生健康促进中心;广东省广州市荔湾区教育发展研究中心

8

心理健康教育活动课不仅要色香俱全,更要入味

20173

徐丽娟

江苏省南京市大厂高级中学

9

班级原创心理剧《爸爸,你在哪儿》的探索与思考

20173

许映霞

广东省中山市第一中学

10

从管理学角度探索教师心理素质水平的提高

20173

毛汉忠

甘肃省酒泉市实验中学

11

校园心理情景剧在高中青春期教育中的应用

20174

陈韵君

海南中学

12

儿童的立场——家庭教育的基点

20174

叶慎花

江苏省运河高等师范学校

13

心理活动课体验载体的设置与提升

20175

邱细荣

福建三明市教育科学研究所

14

初中心理健康教育课如何选择教学主题

20175

山东省诸城市教育局教研室

15

以生涯测评推进学校生涯教育的实践与思考

20175

海南中学

16

适恰 精品 多元——浙江省杭州学军中学“143”生涯规划教育模式解析

20175

邱许超

浙江省杭州市学军中学

17

问题外化技术在体验式课堂中的应用与探索

20176

邓秀平

广东省中山市桂山中学

18

从观摩课看高中心理课分享环节的设计

20177

李文娇

江苏省海安县立发中学

19

基于心理契约理论的培智学校教师专业团队建设

20177

王小珍

浙江省宁波市鄞州特殊教育中心

20

依托学生社团开展高中校园心理剧的实践

20178

叶华文

广东江门培英高级中学

21

海岛初中生涯教育资源的开发与实践

20178

徐豪壮

浙江省舟山市普陀第二中学

22

高中生职业生涯规划选修课程的实践研究

20179

浙江省宁波市北仑中学

23

校园心理剧在中学生生涯教育中的应用案例分析

20179

李婷婷

北京十二中

24

例说情境创设在心理健康教育课中的运用

201710

许霞丽

福建省晋江市陈埭民族中学

25

不再做圈养小和尚的妈妈————一例针对家长的沙游疗法辅导案例

201710

山西省长治市实验中学

26

论工学结合模式下中职学生的职业生涯发展指导

201710

朱业标

浙江省永康卫生学校

27

情境判断测验在情绪智力测量中的应用

201711

胡诗颖

福建漳州立人学校

28

在内高班开展校园心理剧社团活动的探索与实践

201711

丁媛慧

北京十中

29

打造学习型研修团队,引领心理教师专业成长——以福建厦门市海沧区心理教师团队建设为例

201711

郑晓玲

福建省厦门市海沧

区教师进修学校

30

全面开展心理健康教育工作,发展学生的健康生活素养

201712

邓公明

重庆市铜梁中学

31

青少年网络相约自杀的原因分析及对策

201712

冯晓芸

湖北大学

32

学校心理健康教育校本课程开发的实践与探索

201712

江苏省苏州立达中

33

中小学心育课主题衔接式教研活动的有益探索

201713

刘菲菲

福建省龙岩市普通教育教学研究室

34

精课堂观察,实团辅实效——课堂观察背景下的心理活动课实践研究

201714

张先义

安徽省马鞍山市教育科学研究院

35

学生发展核心素养视角下中学生涯教育的教育功能探索

201714

徐航航

广东东莞中学松山湖学校

36

霍兰德职业测评在高中生生涯规划中的应用

201714

浙江省衢州第二中学

37

相片故事教学对自闭症学生情绪问题的影响研究

201714

肖艳林 吴琼芳

广东省东莞市康复实验学校

38

高中生涯教育的实践与反思:内在脉络与内容

201715

刘靖文

福建省莆田市仙游县第二道德中学

39

有关来访者多元求助行为的思考

201715

刘县兰

浙江省宁波市镇海中学

40

耳聪目明学语文:为孩子构建心灵的大厦

201715

唐中云

清华大学附属中学

41

从国外成功经验看我国社会情感学习项目的实施

201716

广西师范学院教育科学学院

42

小学低年段五维游戏式注意力品质拓展训练的校本研究

201716

辽宁省实验学校

43

浙江省首届新高考学生生涯规划教育现状调查报告

201716

浙江省衢州市江山中学

44

生涯教育理念下高中心理辅导活动课的再构建

201716

上海市文来中学

45

加强留守儿童节假日后的心理疏导与教育

201716

胡水清

广东省高州市潭头中学

46

以希望感的观点谈流动儿童的生涯辅导策略

201717

陈宛玉

福建师范大学教育学院

47

由考前压力调节引发的家庭教育思考

201717

刘淑华

广东省佛山市南海区里水镇里水初级中学

48

生涯探索的影响因素及其对中学开展生涯教育的启示

201718

庄凌云 余季惟

四川省成都市树德实验中学

49

青少年领导力内涵探究

201719

黄国琼

广东省佛山市南海区石门中学

50

从“单一故事”中走出来

201719

孙开霞

江苏省大港中学

51

隐喻故事在高中心理课中的实践与反思

201720

陈红礼

福建省晋江市平山中学

 

52

一例学生意外坠亡的校园危机心理干预报告

201720

陈慧瑜

广东番禺中学

53

在荒芜的心田种满向日葵——一个留守心理孤儿变形记

201720

霍云霄

江苏省连云港市灌云县龙苴中心小学

 

54

基于生涯指导课程:校外实习对学生生涯适应力的影响

201721

朱倩雨

新疆乌鲁木齐市第一中学

 

55

在故事中共情—— 运用共情进行语文学科教学的课例分析

201722

姜秀琴

江苏省南通市通州区平潮高级中学

56

让学生在心理课堂起来

201722

潘施杏

广东省中山市中等专业学校

57

男孩手上的刀痕引发的生命教育的实践与思考

201722

谢伟

浙江省湖州市长兴中学

58

我国中小学生命教育实施中的问题和对策

201723

潘晓敏

广东省深圳市龙岗区南湾街道南湾学校

59

帮助高三学生成功跨越学习高原期

201723

韩闯

广东省中山市第一中学

60

课堂教学中共情缺席的原因分析

201723

蓝园英

福建长汀教师进修学校

 

61

幼儿园职初教师心理资本开发的应然设计

201724

赵云花

上海金山区教育学院

62

对家的归属感能奠定孩子一生的根基

201724

马军

山东济宁邹城市唐村中学

63

中学生正念注意觉知水平与焦虑情绪的相关性

201725

李妍

天津市瑞景中学

64

新高考背景下高一新生生涯规划模式与体系初探

201725

郦娣

浙江省诸暨市湄池中学

65

高中生校园心理危机干预现状调查与对策研究

201726

曹凤莲

上海市风华中学

66

高中生生涯规划课程之选科探索案例分析

201726

牟丽霞

浙江省宁波市龙赛中学

67

生涯幻游:预见二十年后的自己

201727

吕慧艺

浙江省海宁中学

68

让爱在留守儿童原生家庭流动起来

201727

蔡辉雄

湖北省监利县栖湖凯旋城 弘源学校

69

问渠哪得清如许,为有源头活水来——中小学心理课堂活动素材的创新与运用

201728

王晓娇

浙江省台州市云健小学

70

浅谈普通高中英语课堂的教学风险管理

201728

云南省丽江市古城区第一中学

71

理性决策五步走 定位未来风向标——基于探究七选三科目选择的学业规划

201729

胡航

浙江省杭州市临安中学

72

寻找珍爱生命的理由——校园心理危机干预例析

201729

程赞红

浙江省宁波市象山二中

73

以积极心理学为指导,重塑指标生自信

201730

乌爱洁

山东省实验中学

74

床底有老虎——通过纸片偶讲故事治疗厌学儿童

201730

刘伊丽

浙江瑞安新纪元小学

75

运用发散思维,活用心理教学素材

201730

王婷

福建省厦门市滨东小学

76

美国小学生闲暇教育的探析及其启示

201731

张璐璐

广东技术师范学院

77

用微课构建班级家校心育共同体的实践与探索

201731

金慧慧

浙江省嵊州爱德外国语学校

78

高中生职业理想辅导:课例解析及现状反思

201731

张平秋

四川省成都棠湖外国语学校

79

流血事件之后——一例轻度创伤后应激障碍的辅导

201731

夏珊珊

浙江金华实验中学

80

生命自觉视野下教师的自觉成长

201732

陆春庚

江苏省扬州市江都区职业教育集团

81

高中生突发死亡后的校园危机干预及思考

201732

王珺珂

上海市亭林中学

82

新高考背景下初中生涯规划教育的探索与实践

201733

郭新美

福建省福州第十九中学

83

教孩子学会生存

201733

徐勤玲

山东省济南市天桥区胜利庄路

84

城市小学生全托现象:现状、问题及思考

201733

刘静瑜

福建厦门市仙岳小学

85

建造人生之塔

——用结构式绘画开展毕业班团体心理辅导的实践

 

201733

左宏梅 赵 琳

 

山西省长治市城区青少年活动中心

86

一例小学生虐待动物成瘾的咨询案例报告

201733

阮思莲

福建泉州台商投资区塘头小学

87

农村高中外来生学习动力与家庭功能的关系

201734

黄境颖 李志勇

福建省晋江市英林中学

88

留守儿童的需要分析

——基于留守儿童千人圆梦志愿调研活动

201734

西南大学心理健康教育研究中心

89

学习心理辅导新尝试——学生成长性学习减法旅行

201734

黄晓夏

福州教育研究院

90

同伴互助,同侪督导——区域性心理教师专业成长教研模式探索

201734

章惠珍

浙江绍兴上虞教师进修学校

91

心理服务的内在逻辑主线

201735

安徽省太和县桑营镇中心学校

92

优质的陪伴,更好的教育——面对手游,我们可以做些什么

201735

洪慧芳

福建省泉州市教育科学研究所

93

做青少年健康成长的护航人

201735

安小燕

甘肃省武威市民勤一中

94

向校园霸凌SAY“NO” ——校园心理剧在关系霸凌中的应用

201735

上海市新农学校

95

心理健康教育课片段教学如何体现专业性

201735

福建省厦门市翔安区第一实验小学

96

例谈绘本阅读在心理课教学中的应用

201735

杨红丽

上海市西延安中学

97

提升教师幸福感,打造心理共同体——心理剧技术在教师培训中的应用

201736

朱敏洁

江苏省无锡市第六高级中学

98

联动教研:让心理教师专业发展驶入快车道

201736

黄仁辉

福建龙岩市教育科学研究院

99

心理健康教育常态课设计的思考

201736

陈薇薇

内蒙古包头市第三十六中学

100

蓝鲸死亡游戏在初中生群体中的传播、影响及应对策略

201736

钟佩妍

广西南宁市第二中学

 

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